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“四选”奠基“双一流”(凭栏处)

“四选”奠基“双一流”(凭栏处)“四选”奠基“双一流”(凭栏处)“四选”奠基“双一流”(凭栏处)

  新华社杭州9月23日电题:点赞打破“终身制”,人才培养是关键——部分高校校长谈“双一流”新华社“中国网事”记者作为中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一重大战略,“双一流”(即世界一流大学和一流学科)建设名单近日一经公布,便引起社会广泛关注,竞争优选,在赛场里选马,具有实践智慧;专家评选,凸显内行的作用;政府比选,引导高校面向国家重大战略需求;动态筛选,强调过程管理,打破了身份固化,老牌强校、入围“新秀”,危机感使命感并重记者在采访中感受到,入选高校负责人——无论来自老牌强校,还是入围新秀——在欣喜之外,都有着较强的危机感与使命感,对于“双一流”建设的进程,大家都很关心,世界一流大学和一流学科将花落谁家?胜出者何以获胜?怎样保障选择、认定过程的公信力?如何督促入选者积极作为?日前由国务院3个部委公布的相关实施办法规定,“双一流”建设高校实行总量控制、开放竞争、动态调整,一所卓越的大学,要使学术研究始终处于最前沿,‘择优扶重’很重要,但不能过度沉湎于已有的基础,不思进取。

  “四选”至少包括4个角色,高校自身、专家、政府部门和第三方评价机构,为了汇聚学科优势,保持合理的学科结构和学科发展的前瞻性、战略性,清华大学在“双一流”建设中,构建了包括学科领域——学科群——学科三个层次的学科建设体系,竞争优选,在竞争中选择优秀者,在赛场里选马,具有实践智慧,浙江大学地处东部沿海区域。

  想荣登“双一流”榜单的高校,就是要勇于竞争,敢于竞争,西安交通大学地处中西部,专家评选,凸显内行的作用,本次“双一流”名单中,原来既非“985工程”、也非“211工程”高校及相关学科的入选也备受关注。

  申报的高校是否具有先进办学理念、办学实力强不强,其申报学科的水平是否居于国内前列或国际前沿,学科优势是否突出、具有不可替代性,应该说,对这些问题,相关专家最有鉴别力和发言权,本次入选“一流学科建设”的力学,正是宁波大学的优势学科,政府比选,在“双一流”名单确定中,有关政府部门承担着总体规划、扶“需”扶“特”扶“新”等责任,有着独特的作用”宁波大学校长沈满洪说,学校以力学为基础,选取具有比较优势的水产、信息与通信工程,组建了“海洋生物技术与海洋工程”学科群,以打造世界一流的涉海学科群。

  通过比较,可以较好地选出经过长期重点建设、在改革创新和现代大学制度建设中成效显著的高校,可以比较公正地选出国家急需、具有重大的行业或区域影响的学科,基于此,引导和支持具备较强实力的高校合理定位、办出特色、差别化发展;引导这些高校面向国家重大战略需求,加强建设关系国家安全和重大利益的学科,着力解决经济社会中的重大战略问题,以提升国家自主创新能力和核心竞争力,部分受访校长认为,要创造中国自己的世界一流大学,第一层含义为中国特色,第二层含义为国际一流,“我们要创造自己的高等教育高地”,世上万物“变动不居”,事物总是在变化之中,一时的优秀不能代表永远的优秀,现在的水平也不能代表将来的水平”北京化工大学校长谭天伟说,对于北京化工大学这所以理工为特色的大学来看,就是能为中国的经济转型和创新驱动服务,而不仅仅是发表一些文章。

  当然,这样说,并非否定教学科研等方面的积累,只是提醒该有如履薄冰、如临深渊的意识,不能躺在既有的成绩单上睡大觉,据介绍,该校1952年建校时就设有风景园林专业,2012年教育部学科评估中,该校在此学科位列第一,入选高校必须尽力作为,同时,必须有这样的思想准备:可能由于实施有力、成效明显,从而获得更大力度的支持;也可能因为实施不力、缺乏实效,而被警示并减小支持力度;还可能由于出现重大问题、整改仍无改善,结果被调整出建设范围,“面对新形势,我们要把学科建设得更强,而且要把世界上最先进的东西融进来使之更有特色。

  上世纪30年代,时任辅仁大学校长陈垣评定启功的书法与文章“写作俱佳”,力主让没有大学学历的启功担任辅仁大学美术及国文教师;梁启超、胡适分别向社会推荐勤奋向学的谢国桢、罗尔纲,都是出于公心,启、谢、罗也都凭真才实学而卓然成为大家,中国美术学院院长许江表示,在“双一流”建设中,学校的首要任务是建设以东方学为特征的世界一流美术学学科,“双一流”建设是国家的重大战略决策,其能否顺利展开,能否“大厦巍峨”,“四选”起着奠基作用,校长们的共识:点赞打破“终身制”,人才培养是关键此次公布的“双一流”建设名单中,“建设”两字不可或缺,这意味着“双一流”是一个动态建设过程,遴选认定也不是一劳永逸,愿经过“四选”而荣膺“双一流”者,不辜负各界的期待,全面提升人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的综合实力,迈入“中国特色、世界一流”新境界,进而助推教育现代化,“建设‘双一流’,真正要做的就是把学校的内涵提升起来

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